🧸 Vivre à la crèche
La crèche, c’est la grande inconnue avec l’inévitable séparation.
La crèche, c’est pleins de jeux, pleins d’enfants et même que c’est fatigant par moments.
La crèche, c’est des apprentissages et c’est drôlement épatant pour mes parents de me voir aussi bien m’y épanouir !
📘 Le projet pédagogique, qu’est-ce que c’est ?
Le projet pédagogique est l’adaptation concrète de notre projet d’établissement.
Il est personnalisé et évolutif.
Il part d’une réflexion sur la façon de répondre au mieux aux besoins des enfants et aboutit à la mise en place d’une organisation précise et stable.
🤝 Nos valeurs éducatives
Chez Tricotin et Barbotine, l’enfant est reconnu comme un sujet à part entière, acteur de son développement, bénéficiant de soins individualisés et d’un accompagnement bienveillant.
Cela passe par le fait de :
- Assurer à l’enfant une sécurité affective et physique
- Respecter les rythmes et les repères de l’enfant
- Garantir à l’enfant des soins individualisés et adaptés à ses besoins
- Favoriser l’autonomie de l’enfant en s’appuyant sur ses propres ressources personnelles
- Soutenir l’enfant dans la reconnaissance de ses émotions et de ses désirs
- Assurer une socialisation en douceur
- Situer les parents au centre de notre projet
👨👩Et les parents dans tout ça ?
La crèche Tricotin et Barbotine est une crèche parentale.
C'est-à -dire qu’elle est gérée par une association qu’intègrent les parents des enfants accueillis.
Les parents sont impliqués dans la crèche à différents niveaux : en tant que parents des enfants accueillis dans la crèche, en tant que gestionnaires bénévoles de l’association et lors des permanences, où ils viennent renforcer et soutenir l’équipe auprès des enfants.
Le bon fonctionnement de la crèche repose sur un travail de co-construction permanent entre les parents et l’équipe : nous veillons à maintenir entre nous des liens de confiance et de respect mutuel, soutenus par le désir partagé de proposer le meilleur pour les enfants accueillis.
L’équipe et les parents échangent régulièrement sur les projets pédagogiques et tout le monde est associé à leur mise en œuvre.
🌍 Vivre ensemble, égalité et inclusion
Nous veillons à favoriser l’égalité des chances.
Cela se traduit par le fait de veiller à la mixité des groupes et par une attention particulière portée aux choix des supports pédagogiques, jeux et jouets, afin de mettre en place des pratiques éducatives non genrées et inclusives, respectueuses de l’individualité de chacun.
🎨 Éveil culturel, artistique et sensoriel
Les activités culturelles et artistiques sont de précieux supports d’éveil sensoriel, de communication et de développement du langage.
Chez Tricotin et Barbotine, on favorise la lecture, les activités artistiques manuelles, l’éveil musical, la pratique de la communication gestuelle associée à la parole.
Pour favoriser le bien-être, la détente et l’exploration sensorielle, nous avons développé un espace Snoezelen.
🌿Ouverture sur l’extérieur et activités de plein air
L’extérieur est pour nous un espace éducatif à part entière.
Les enfants passent quotidiennement du temps dans le jardin de la crèche, aménagé pour favoriser la motricité et le jeu libre.
Nous proposons des activités et sorties pour sensibiliser les enfants à la nature et à l’environnement (potager, partenariat Jardin Jovet, sorties en forêt).
Pour favoriser leur ouverture sur le monde, l’accès à la culture et la socialisation, nous mettons en place des sorties régulières : parcs, commerces de proximité, sorties culturelles, partenariats ludothèque et médiathèque…
🧩 Autonomie, jeu libre et organisation des espaces
Nous considérons qu’il est essentiel au bon développement de l’enfant qu’il bénéficie de moments de jeu libre, durant lesquels il peut explorer librement, tester, découvrir, s’exprimer…
C’est une formidable manière de favoriser sa créativité, le développement de son imaginaire mais aussi son autonomie !
Les unités de vie sont aménagées en fonction de l’âge des enfants et favorisent leur capacité d’exploration et d’autonomie grâce à la disposition du matériel et des jeux, tout en assurant un cadre sécurisé adapté au développement de chacun.
🍼 Accueil quotidien, soins, repas et sommeil
L’accueil de l’enfant s’organise autour d’une période d’adaptation progressive et d’un accompagnement attentif des temps de séparation et de retrouvailles.
Les soins d’hygiène, les repas et le sommeil sont des temps éducatifs à part entière, réalisés dans le respect de l’intimité, des besoins et du rythme de chaque enfant.